-
碳標簽
所謂碳標簽(Carbon Labelling)是為了緩解氣候變化，減少溫室氣體(Greenhouse Gases，GHG)排放，推廣低碳排放技術(shù)，把商品在生產(chǎn)過(guò)程中所排放的溫室氣體排放量在產(chǎn)品標簽上用量化的指數標示出來(lái)，以標簽的形式告知消費者產(chǎn)品的碳信息，根據所標示的溫室氣體排放量選擇購買(mǎi)低碳產(chǎn)品，鼓勵消.....
-
碳足跡核查
2018年8月ISO發(fā)布了《ISO14067：2018溫室氣體-產(chǎn)品碳足跡-量化要求及指南》，該標準取代了技術(shù)規范ISOTS14067：2013，為企業(yè)界評估產(chǎn)品碳排放提供了統一的規范。標準適用于評估所有商品及服務(wù)活動(dòng)生命周期內的碳排放，開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)的組織，皆可依據該標準進(jìn)行碳足跡評估，是有效推動(dòng)綠色商品或.....
-
如何打造綠色制造領(lǐng)軍力量？工信部發(fā)布“培育”新政策
發(fā)布時(shí)間：2024-02-04 16:50 來(lái)源：節能與綜合利用司 新華網(wǎng)北京1月30日電（記者 劉映）制造業(yè)“綠色浪潮”注入新動(dòng)力。1月30日，工業(yè)和信息化部制定發(fā)布《綠色工廠(chǎng)梯度培育及管理暫行辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《暫行辦法》）。作為今后開(kāi)展綠色工廠(chǎng)梯度培育及管理的行政規范性文件，《暫.....
-
廣東工廠(chǎng)兩化融合貫標需要具備哪些條件？
企業(yè)兩化融合貫標需要具備的條件 GBT/23001兩化融合管理體系中說(shuō)明貫標企業(yè)不限制行業(yè)，不限制規模。但是兩化貫標存在一個(gè)通過(guò)率的問(wèn)題，所以稍具規模企業(yè)貫標過(guò)程中通過(guò)率會(huì )高些。 1.中華人民共和國境內注冊的企業(yè)，財務(wù)狀況和運營(yíng)情況良好; 2.兩化融合工作具備良好基礎，成效比較顯.....
-
(企業(yè)內訓)班組長(cháng)能力提升與生產(chǎn)管理實(shí)務(wù)培訓
班組長(cháng)能力提升與生產(chǎn)管理實(shí)務(wù)課程特色與背景 課--程--背--景： 廣東威格企管發(fā)現一些企業(yè)忽視對班組長(cháng)的培訓，從而降低了企業(yè)的執行力和戰斗力，這是老板最大的失策。班組長(cháng)雖然職務(wù)不大，起的作用卻相當大。工作效率提升，質(zhì)量保證，成本降低，安全保證，.....
-
TTT課程開(kāi)發(fā)與授課技巧
招生對象 培訓師、企業(yè)內訓師、希望提升演講表達水平的人員。 課程介紹 課程背景： 隨著(zhù)企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，培訓發(fā)展已經(jīng)越來(lái)越被認可和重視，成為人力資源發(fā)展 “選育用留”中關(guān)鍵的“育”的角色。而作為知識傳播與迭代的重要載體——內訓師，更是承擔著(zhù)隱.....
-
內部TTT培訓講師訓練
招生對象 總監、經(jīng)理、主管、培訓師、主持人等 課程介紹 課程介紹： 一、初臺講臺-全新角色： 講師6要素、目光訓練、態(tài)勢語(yǔ)訓練、道具使用、臺風(fēng)訓練、5種開(kāi)臺方式、8種收臺、講師職業(yè)規劃、講師職業(yè)道德、如何化解緊張； 二、綻放講臺-脫胎換骨： 隨上隨講-張口就來(lái)、.....
-
TTT培訓師培訓_卓越培訓師的授課技巧
招生對象 有授課任務(wù)的專(zhuān)兼職講師、業(yè)務(wù)專(zhuān)家、管理人員、院校老師：學(xué)會(huì )應用標準化教學(xué)流程及方法，高效授課，同時(shí)加速個(gè)人職業(yè)發(fā)展 培訓專(zhuān)員、培訓經(jīng)理，人力資源管理者：理解關(guān)鍵授課技巧標準，從根本上對企業(yè)正在及將要執行的課程進(jìn)行有效評價(jià)，提升培訓管理的專(zhuān)業(yè)度 有意提.....
-
兩化融合的具體內容是什么？
信息化與工業(yè)化主要在技術(shù)、產(chǎn)品、業(yè)務(wù)、產(chǎn)業(yè)四個(gè)方面進(jìn)行融合。也就是說(shuō)，兩化融合包括技術(shù)融合、產(chǎn)品融合、業(yè)務(wù)融合、產(chǎn)業(yè)衍生四個(gè)方面。 技術(shù)融合是指工業(yè)技術(shù)與信息技術(shù)的融合，產(chǎn)生新的技術(shù)，推動(dòng)技術(shù)創(chuàng )新。例如，汽車(chē)制造技術(shù)和電子技術(shù)融合產(chǎn)生的汽車(chē)電子技術(shù)，工業(yè)和計算.....
-
兩化融合管理體系流程和實(shí)施方法
兩化融合管理體系 一、兩化融合的概念 具體講，就是推進(jìn)信息技術(shù)、信息產(chǎn)品、信息資源、信息化標準等信息化要素，在工業(yè)技術(shù)、工業(yè)產(chǎn)品、工業(yè)裝備、工業(yè)管理、工業(yè)基礎設施、工業(yè)市場(chǎng)環(huán)境等各個(gè)層面的滲透與融合，形成新型的企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式和組織形態(tài).....
-
CMMI實(shí)施流程
軟件能力成熟度模型集成即CMMI，全稱(chēng)是Capability Maturity Model Integration,是由美國國防部與卡內基-梅隆大學(xué)和美國國防工業(yè)協(xié)會(huì )共同開(kāi)發(fā)和研制的，其目的是幫助軟件企業(yè)對軟件工程過(guò)程進(jìn)行管理和改進(jìn)，增強開(kāi)發(fā)與改進(jìn)能力，從而能按時(shí)地、不超預算地開(kāi)發(fā)出高質(zhì)量的軟件。其所依據的想法是：.....
-
CMMI是什么認證？
CMMI全稱(chēng)是Capability Maturity Model Integration，即能力成熟度模型集成(也有稱(chēng)為:軟件能力成熟度集成模型) ， abbr. 能力成熟度模型集成(Capability Maturity Model Integration);集成能力成熟度模型(Capacity Maturity Model Integrated 縮寫(xiě)能力成熟度模型集成(能力成熟度模型集成);集成能力成熟度模型(能力成熟度模型集.....
-
現場(chǎng)精細化管理改善與提升培訓
招生對象 企業(yè)全體人員 課程介紹 課程大綱： 1破冰 2精細化管理的必要性 2.1制造業(yè)從現場(chǎng)出發(fā) 制造業(yè)的突破之路 現場(chǎng)在供應鏈中的定位 理想的現場(chǎng)是怎樣的? 案例分享：粗放的現場(chǎng) 2.2精細化管理概述 從規范化到精細化的必要性 精細化管理的重要邏輯 PDCA-SDCA “三現”主.....
-
提升企業(yè)盈利能力和成本控制
招生對象 企業(yè)財務(wù)總監，財務(wù)經(jīng)理及有關(guān)財務(wù)管理人員 課程介紹 培訓收益： 闡述成本構成及控制成本的重要性 控制成本樹(shù)立預防為主的思想 強化基于流程的成本控制，從經(jīng)濟利潤的角度進(jìn)行財務(wù)決策及成本控制 運用工日費用核算等落地方法 感悟貨幣的時(shí)間價(jià)值，把握存貨，應收.....
-
如何打造行業(yè)網(wǎng)絡(luò )品牌
培訓對象 電商行業(yè)、傳統行業(yè)、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)高管、品牌經(jīng)理及董事長(cháng)級別人群 課程介紹 主講課程大綱： 第一章起源和發(fā)展 1、何為網(wǎng)絡(luò )品牌 2、網(wǎng)絡(luò )品牌的起源 3、網(wǎng)絡(luò )品牌的構成 4、網(wǎng)絡(luò )品牌的三個(gè)層次 5、網(wǎng)絡(luò )品牌的特點(diǎn) 6、網(wǎng)絡(luò )品牌的價(jià)值 .....
-
經(jīng)銷(xiāo)商如何打造卓越營(yíng)銷(xiāo)團隊
培訓對象 廠(chǎng)家銷(xiāo)售總監、渠道經(jīng)理、區域經(jīng)理；代理商總經(jīng)理；零售商總經(jīng)理等高管 課程介紹 【課程收益】： 1、在經(jīng)營(yíng)理念上，完成由“游擊隊”向“正規軍”轉變。 2、在個(gè)人角色上，完成由“業(yè)務(wù)員”向“總經(jīng)理”轉變。 3、在團隊組建上，完成由只“.....
-
如何培養組建高績(jì)效的快樂(lè )團隊？
招生對象 企業(yè)中高層管理人員及有需求提高團隊管理人員 課程介紹 課程說(shuō)明： 打造高績(jì)效團隊是管理者必修課題，是管理者攜手企業(yè)邁向卓越的階梯。 團隊都面臨著(zhù)招人、留人、培養人才難的困境，面臨激烈挑戰的今天，團隊需要結合不同資源迅速做出反應，只有高績(jì)效的團隊才能.....
-
如何打造高績(jì)效高素質(zhì)管理團隊
公司總經(jīng)理、研發(fā)總監、人力資源總監、產(chǎn)品線(xiàn)總監、項目經(jīng)理、技術(shù)部門(mén)主管、銷(xiāo)售總監等各業(yè)務(wù)領(lǐng)域的高層管理人員 課程介紹 課程背景： 本課程希望向管理人員介紹在團隊建設過(guò)程中的如下問(wèn)題： 作為一名經(jīng)理人，你是不是為做了多年的管理卻無(wú)法帶出一支令人滿(mǎn)意的團隊而苦惱?.....
-
信息化如何助力企業(yè)管理與營(yíng)銷(xiāo)提升？
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)、大數據、物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，未來(lái)企業(yè)只有兩種選擇：要么構建一個(gè)生態(tài)圈，要么成為生態(tài)圈里的一員。企業(yè)邊界將逐漸消失，原來(lái)以企業(yè)為中心的傳統價(jià)值鏈，將逐漸向以用戶(hù)價(jià)值為中心的跨界產(chǎn)業(yè)鏈整合而形成的產(chǎn)業(yè)生態(tài)網(wǎng)絡(luò )轉變。在萬(wàn)物互聯(lián)的大背景下，企業(yè)必須高度重視信.....
-
如何做個(gè)好老板？
培訓對象 個(gè)體戶(hù)老板、企業(yè)董事長(cháng)、總經(jīng)理或核心領(lǐng)導層 課程介紹 【課程背景】 據權威數據統計得知：中國中小企業(yè)平均壽命為2.9年，中國內地每年有15萬(wàn)家以上企業(yè)，同時(shí)，每年死亡的超過(guò)10萬(wàn)家；而據美國《財富》雜志500強企業(yè)中37%是由中小企業(yè)（家族企業(yè)）發(fā)展起來(lái).....
